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          科研教育
          為加強我院科研教學工作,鼓勵醫(yī)務人員開展學術研究,積極探索,勇于創(chuàng)新,規(guī)范進修生的管理,促進醫(yī)院科研教學工作的健康發(fā)展,醫(yī)院以“人才興院、科技強院”為發(fā)展戰(zhàn)略目標,加強科研人員梯隊培養(yǎng),科研帶動相關學科發(fā)展和醫(yī)療技術水平的提高,做到臨床、科研、教學互促互進,協(xié)調發(fā)展。
           
          歷史的經(jīng)驗告訴我們,醫(yī)院水平的高低,取決于醫(yī)生,醫(yī)生水平的高低,由醫(yī)生的來源決定。也就是說,學校教學質量的高低,決定著我們醫(yī)院醫(yī)療水平的高低。我們醫(yī)療水平之巔,很大程度上受益于我們自己培養(yǎng)的優(yōu)秀醫(yī)學人才我們可以優(yōu)先挑選留院,形成了我們各醫(yī)院的主力人才梯隊,支撐了醫(yī)院不斷發(fā)展、提高。
           
          牢記使命,教學、科研工作應當與醫(yī)療并重
           
          近年來,我院醫(yī)療服務能力得到了快速提升,但科研、教學工作發(fā)展相對滯后。通過反思意識到,是我們的思想認識不到位,使我們的工作重心偏離了教學醫(yī)院教書育人的主要使命和職責。雖然醫(yī)院沒有全額財政經(jīng)費的保障,但通過此次培訓,我深刻認識到,醫(yī)院要在沒有生存之憂的情況下,應調整醫(yī)院工作重心,將教學、科研工作與醫(yī)療工作真正做到并重,協(xié)同平衡發(fā)展。
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