科研教育

為加強我院科研教學工作，鼓勵醫(yī)務人員開展學術研究，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范進修生的管理，促進醫(yī)院科研教學工作的健康發(fā)展，醫(yī)院以“人才興院、科技強院”為發(fā)展戰(zhàn)略目標，加強科研人員梯隊培養(yǎng)，科研帶動相關學科發(fā)展和醫(yī)療技術水平的提高，做到臨床、科研、教學互促互進，協(xié)調發(fā)展。

 

歷史的經(jīng)驗告訴我們，醫(yī)院水平的高低，取決于醫(yī)生，醫(yī)生水平的高低，由醫(yī)生的來源決定。也就是說，學校教學質量的高低，決定著我們醫(yī)院醫(yī)療水平的高低。我們醫(yī)療水平之巔，很大程度上受益于我們自己培養(yǎng)的優(yōu)秀醫(yī)學人才我們可以優(yōu)先挑選留院，形成了我們各醫(yī)院的主力人才梯隊，支撐了醫(yī)院不斷發(fā)展、提高。

 

牢記使命，教學、科研工作應當與醫(yī)療并重

 

近年來，我院醫(yī)療服務能力得到了快速提升，但科研、教學工作發(fā)展相對滯后。通過反思意識到，是我們的思想認識不到位，使我們的工作重心偏離了教學醫(yī)院教書育人的主要使命和職責。雖然醫(yī)院沒有全額財政經(jīng)費的保障，但通過此次培訓，我深刻認識到，醫(yī)院要在沒有生存之憂的情況下，應調整醫(yī)院工作重心，將教學、科研工作與醫(yī)療工作真正做到并重，協(xié)同平衡發(fā)展。